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　　兒童的成長需要過程，更離不開家長的正確引導。就穿衣服這件再正常不過的事情，對兒童來說也是成長中的一件大事。

　　穿得美觀還是邋遢，還會影響孩子的情緒成長?

　　作為成年人，我們大都有過這樣的體驗：當我們穿上了一身好衣服，我們很容易感覺心情愉悅;當我們穿了一身睡衣出門，不知不覺地就會心情忐忑。孩子們也是同樣的道理。

　　安卡米推出了一衣多穿的內衣系列。

　　即可在家穿，也可時尚外出穿。

　　日本父母非常重視“服育”。

　　在日本的教育中，有兩個詞引人關注，一個是“服育”，另一個是“美學”。日本的父母們認為，孩子們從小的衣服美觀與否，將影響孩子未來的審美觀。所以，從幼兒園開始，日本孩子們的園服和校服都是時裝設計師定制的，這些小朋友也常常以他們漂亮的校服而自豪。

　　從給孩子選一件穿著合適，

　　設計大方的貼身衣物開始，

　　為孩子種下美的種子。

　　培養(yǎng)孩子形成美的觀念是審美教育的一部分，要讓孩子心中逐漸形成美的標準，并且能夠用這個標準去衡量和判斷事物的美與丑。因此，審美教育要讓孩子自己形成對美的一種標準，讓孩子自行擴大他的審美范圍。

　　一般來說，小朋友長大到5-6歲時，

　　才會注意自己的穿著是否丑陋或美觀。

　　色彩偏好。當寶寶們3歲左右，部分寶寶已經開始對衣服的色彩有偏好。比如有些女寶寶喜歡紅色而不是灰色，有些男寶寶喜歡綠色而不是紅色。

　　敏感期。到孩子們4歲左右，會進入一個追求較完美的敏感期。在這個敏感期間，有些孩子會因為衣服的一顆扣子掉了，而拒絕穿那件衣服;還有些孩子不喜歡衣服上有臟點，如果發(fā)現衣服有臟點，他們會哭鬧脫掉。

　　審美敏感期。當孩子成長到6歲左右，才算是的審美敏感期，這時，孩子們可能會對自己穿什么有自己的看法。比如有些小女孩不愛穿布鞋，她們認為布鞋不夠漂亮;又比如有些小男孩會喜歡有帽子的衣服，他們認為這樣會比較酷。

　　穿著美觀不一定要很貴或很漂亮，縱使不能讓孩子穿得引流時尚，但只要干凈整潔，也能穿出美觀和得體。作為兒童生長路上的領路人，請一定要重視兒童的審美教育。引導兒童，讓他們學會分辨美的事物，引導他們說出他們認為美的事物究竟美在哪里。

　　好了，今天就跟大家聊到這里，如果你覺得有幫助，也可以分享給身邊有需要的媽媽們，讓我們共同努力，呵護寶寶健康成長!